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《狗十三》丢失的只是小狗吗?——传统家庭教育下的成长之痛

2019-11-01来源:湖南汽车网

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导语

12月14日电影《狗十三》一经上映就引起了网友热议,影片中反映出的典型的传统式家庭教育之下的成长之痛,让观众泪目。有多少家长打着“为孩子好”的旗号,让孩子不得不向成人世界妥协?又有多少孩子在深深的隔阂中,咽下委屈,忍耐着成长?

今天我们将解析电影《狗十三》背后的传统家庭教育下的成长之痛:

故事简介

《狗十三》讲述了13岁的初中生李玩和她的狗“爱因斯坦”发生的一系列故事。李玩上初中,与爷爷奶奶同住。母亲与父亲在她幼时就离婚了,父亲获得抚养权。父亲与继母生了一个儿子,取名为“李昭”,父亲正想着如何告诉李玩,却因为学业与女儿产生争执。父亲买了小狗哄李玩开心,李玩开始不愿意接受,可小狗很喜欢很依赖李玩,家庭显现出一派和谐景象。好景不长,爷爷遛狗时弄丢小狗,李玩寻找无果,与家人大吵一架,爷爷腿摔了,奶奶差点走丢,家人忍无可忍,李玩被父亲毒打,继母重新买来一条小狗,告诉她这便是“爱因斯坦”,李玩最终不得不承认继母新买的狗便是那条走失的狗。然而这个家会重现平静吗?李玩丢失的只是一条小狗吗?

答案当然是否定的。因为这个家庭缺失的不仅仅是一条狗,真正推动家庭矛盾产生的往往是多方面原因夹杂在一起。只不过艺术来源于生活,将残酷的事实揭露出来,矛盾到了极点自然一发不可收拾。



那么这个家庭真正缺失的是什么呢?又是什么导致家庭矛盾的全面爆发?


矛盾主要源于三个方面

1.被父权制束缚的弱势一方

2.原生家庭之痛

3.成人世界与童真世界的碰撞


今天我们先介绍第一个方面——被父权制束缚的弱势一方

男权制,也称父权制,其与男权、男权主义、男性主义、父权、家父长制等名词在学术定义上重叠,表达方式交互使用,是男子在家庭、社会中的支配性特权。

父权制

重男轻女一直是传统社会的弊端,该片也将这一弊端向大家展现出来。李玩是女孩,出生就显现出作为女性的弱势,名字是瞎取的,而弟弟李昭的名字则是爷爷深思熟虑后慎重取的,爷爷奶奶作为长辈明显更偏爱于李玩的弟弟李昭。父权制的家庭并没有尊重男女性别平等。

不仅如此,男性在这个家庭的地位是更高的。李玩的父亲具有绝对支配性:英语成绩不好,就得报英语辅导班,李玩并没有权利去选择喜欢的物理辅导班。在父亲眼里,自己辛苦养家,子女作为接受一方,不能拒绝。在这样的家庭环境下,小狗“爱因斯坦”逐渐成为了李玩的心灵寄托,但弟弟喜欢欺负爱因斯坦,终于弟弟和“爱因斯坦”间战争爆发,小狗对李玩十分重要,没有谁不知道,但这件事过后全家人的态度就是要把“爱因斯坦”偷偷扔出去。在处理这一矛盾时,家人明显并未考虑李玩的感受。作为女孩的李玩只能选择服从,同样是家里人看着长大的孩子,却有着骨子里根深蒂固的区别对待,无疑是受到父权制思想的影响。

结语

影片中,我们看到李玩的一点点妥协,她慢慢变成了家人口中“懂事的孩子”,代价却是与最初的自己告别,收起脾气与喜好,不再反抗,不再挣扎,尽力做一个家长满意的大孩子。

成长,让李玩磨平了棱角,李玩真正丢失的还有什么呢?更多精彩内容,我们下期见。



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